早行人图书论文网

新学期课堂纪律散漫怎么办?送给即将开学的教师们

495
发表时间:2017-08-10 16:25

新学期课堂纪律散漫怎么办?送给即将开学的教师们


新学期刚开始,学生们刚从放松的假期中进入课堂,状态还没有调整好,课堂纪律散漫,尤其是低年级学生,自控能力更差,老师应该如何应对这种现象呢?


我们找到了一位小学一年级的老师,她去年刚带一年级的学生,碰到很多问题,也有了很多收获。对于小学一年级的体验,她是这样描述的:

“上个学年,我是一年级的班主任,给我的最大感受是课堂纪律乱,教师上课很费力,效果却不是很好。上课刚开始,学生还能坐得住,上课十几分钟以后,学生便不再听讲,说话的,打闹的,做小动作的,比比皆是,一会儿是书本掉了,一会儿是文具盒掉地上了,教室里一片嘈杂,教师不得不停下来维持课堂纪律,开始还能起点作用,但后来说得多了,也就不起什么作用了,教师只好用教棍使劲地敲着讲桌或黑板,可学生就像是水缸里的葫芦,按下了这只又浮起了那只,有时也不想冲学生发火,只好提高了嗓门来讲课。一节课下来,老师讲得很辛苦,而效果却是事倍功半。”


而庆幸的是,这位老师分析了出现这些情况的原因,而不是一味的批评呵斥她的学生:

“一年级学生刚入校,各种好的行为习惯还没有养成,课堂上不遵守纪律是很正常的,再加上现在的班额较大,教师根本顾不过来,还有少量不到入学年龄而提前入学的,使一年级的课堂总是显得乱糟糟的。”

而后,老师给我们讲述了她的经验和解决方法:


1、多鼓励,少批评

一年级学生刚从学前班或幼儿园转到正规的课堂上来学习,他们还不知道课堂纪律是何物,如果只是一味地批评,只能管得了一时,却管不了一堂,还容易挫伤学生的自信心和自尊心。教师应当利用儿童都喜欢被表扬的特性,去发现学生中的闪光点,及时给予表扬鼓励,有时也可适当采取奖励小红花小红旗小星星的方法,把学生引入教师所希望的轨道上来。


2、运用多种教学手段激发学生的学习兴趣

低年级学生年龄小,有意注意的时间不长,如果课堂上只是单一地老师讲学生听,老师领学生跟的方法,学生很快就会进入疲劳状态,注意力也容易分散。教师应在课堂上穿插进行一些游戏、比赛等形式,如:摘苹果,找朋友,开火车,送信等游戏,或者是小组比赛,男女生比赛,师生比赛等,以此来吸引学生的注意力。爱玩是儿童的天性,教师如能让学生在玩中学、乐中学,寓教于乐,那他(她)就是一个高明的教师!也可以采取让学生来当小老师的方法,让学生领着学生读,这样既能减轻教师的劳动,也能让领读的学生感到自信,被领的学生也会积极性更高,因为人人都想当小老师。


3、制定评分机制,即时记录学生的课堂表现进行互动

关于这一点,很多老师都会用手写的方式来记录,或者让学生自己来记录。实际上这样的方式并不高效,也不具备课堂互动的效果,不足以激发学生的好胜心。我推荐给各位老师的方法是一款叫校朋的手机软件,只要在手机上安装这款应用,老师就能自己定义评分标准。比如上课回答问题、认真听课、保持安静等好的表现就加分,而上课说话、迟到、吃零食等不好的行为就扣分,这些评分项老师都可以自己设置相应的分数,非常简单高效。更重要的是,校朋还配有相应的光荣榜,今天表现好的同学、小组都会出现在榜上,而且老师打分时学生是可以实时在光荣榜上看到的。班里只要有电视或者投影仪都可以展示。这样的形式对小孩子来说是非常有激励作用的。


4、课堂上要给学生留有写的时间

培训写的能力和习惯也是《语文课程标准》对小学阶段的要求,可大多数教师喜欢一讲到底,大有不听下课铃声不停讲的架式,不给学生留一点儿写的时间,结果写的训练只好被挤在了课外。其实,在一堂课的最后5分钟里,学生的大脑已经处于疲劳期,此时就是讲得天花乱坠,收效也是微乎其微的。用这一段时间安排学生写一写,既能做到讲练结合,当堂巩固,也能让学生的大脑得到调节,使热闹的课堂逐渐平静下来。在学生写的同时,老师就可以随意在课堂穿行,进行这堂课的成果测评,这时同样可以使用校朋软件,认真写的学生就可以加分。

点击这里给我发消息